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【央视新闻客户端】;
随着人工智能时代科技伦理的重要性日益凸显，怎样筑牢青年学子的科技伦理根基，引导“科技向善”发展，成为诸多学校面临的新课题。
在上海市信息管理学校智能专业部，一场充满创意的课程思政建设正在悄然进行。智能专业部主任王琦介绍，在学校整体思政教育体系设计下，智能专业部自今年10月积极展开了相关专业的课程思政探索。专业部组成课题组，并聘请专家，针对相关问题展开思政教育与专业知识的融合教育课程设计。
什么是“科技向善”？面向数字未来，我们应当避免哪些问题？在数字技术与相关应用中，如何保护知识产权？这些疑惑，在专业部的课程思政项目中都将一一作答。
“人工智能一定会带来一些伦理问题，包括版权意识等，对于学生来说，需要一开始就固化到他们的整体思维中去，并贯穿他们未来的职业生涯。” 王琦说。目前智能专业部课程思政课题组已经开发出系列微课堂。“我们要告诉学生什么是‘科技向善’，就会通过一些科普短片，例如智能眼镜如何助力视障人士，让学生们知道，科技创新的目的是要为人们带来积极的效应。”
同时，专业部还利用外部产学研合作机构、企业，通过实地走访、专业讲座的方式，让学生结合现实环境专业的方式，沉浸式切实了解数字时代，我们面临着哪些法律、道德方面的问题，如何去规避等。
图为智能专业部课程思政项目微课堂－《人工智能眼镜助力视障人群》
近年，上海市信息管理学校一直?
